(一) |
結合國防教育,展現戰地特色,以寓教於樂的方式,強化師生國防理念、凝聚師生防衛意識,開發戰地課程。 |
(二) |
推動獨輪車教育,提供學子多元學習機會,強化學童腦部功能,增進孩童體適能並進而培養學生平衡感、勇氣及自信心。 |
(三) |
從海洋休閒、海洋社會、海洋文化、海洋科學到海洋資源保育的整合,善用地區四面臨海環境特點,推動海洋課程,使每位學子都能在東引九年的教育洗禮下知海、親海並愛海。 |
(四) |
提倡一人一樂器(直笛與打擊樂)教學活動,藉樂器的學習與團隊的參與,落實藝術與人文學習領域之教學。 |
(五) |
推動一校一技藝活動,辦理陶藝教學,藉由陶藝的學習與創作、讓傳藝與創意交融,並利用學生成品佈展與美化學校現有空間。 |
(六) |
協調防區指揮部大專以上專長義務役,支援學校辦理藝能科教學,以彌補地區師資不足。 |
(七) |
推動深耕閱讀教育,積極爭取圖書經費購置班級圖書,並辦理各項閱讀計畫,落實閱讀紮根工作。 |
(八) |
落實經驗傳承與分享,讓課程永續發展,鼓勵教師、行政人員將教學檔案與相關資訊進行分享,以達到知識管理的實踐。 |